Dane są sercem działalności Nielsena i nic dziwnego, że nasi pracownicy uwielbiają zagłębiać się w liczby, aby odkrywać potencjalne rozwiązania największych problemów, z jakimi borykają się obecnie firmy z różnych branż.
Aby podzielić się tą pasją do danych z następnym pokoleniem, członkowie Nielsen's Diverse Leadership Network (DLN) poprowadzili tej wiosny program STEM Education Outreach, docierając do ponad 100 uczniów w pięciu miastach: Nowym Jorku, Tampie, Chicago, Los Angeles i San Diego. Program ma na celu zwiększenie zainteresowania uczniów naukami ścisłymi, technologią, inżynierią i matematyką oraz zachęcenie młodych ludzi do rozważenia kariery w STEM.
Uczestniczący uczniowie, od piątej do dwunastej klasy, uczestniczyli w osobistych, dostosowanych do ich potrzeb lekcjach przygotowanych przez członków DLN podzielonych na małe zespoły regionalne. Lekcje opierały się na doświadczeniu współpracowników zarówno z branży medialnej, jak i detalicznej, wystawiając uczniów na rzeczywiste zastosowania zasad STEM.
"Edukacja STEM ma kluczowe znaczenie dla przyszłych karier" - powiedział Armstrong Monteiro, uczestnik DLN. "Czy jest lepszy sposób na zachęcenie uczniów do uczestnictwa niż pokazanie im rzeczywistych sytuacji od pracodawców, którzy mają pasję i doświadczenie w dziedzinach STEM?"
W I.S. David A. Boody School w nowojorskiej dzielnicy Brooklyn, 30 szóstoklasistów zostało poproszonych o przeprowadzenie ankiety konsumenckiej i przeanalizowanie jej wyników w celu stworzenia tablicy koncepcyjnej i opakowania dla nowej babeczki. Ćwiczenie wymagało od uczniów pracy zgodnie z ustalonym procesem naukowym, sprawdzenia ich umiejętności matematycznych i rzucenia im wyzwania, by wyciągnęli wnioski z danych. Pod koniec lekcji uczniowie zaprezentowali swoje projekty opakowań i świętowali z babeczkami.
Uczniowie w innych miastach pracowali nad tematem bliżej domu, dosłownie. W Tampie, 25 ósmoklasistów z Academy Prep, rygorystycznej prywatnej szkoły średniej dla uczniów kwalifikujących się do stypendiów opartych na potrzebach, odwiedziło Globalne Centrum Technologii i Innowacji Nielsena w Oldsmar we Florydzie i przeszło szybki kurs na temat ratingów telewizyjnych. Aby sprawdzić swoją wiedzę, uczniowie mieli za zadanie obliczyć własne oceny na podstawie danych od swoich kolegów z klasy. Wydarzenie było wielkim hitem; jeden z uczniów zapytał nawet o programy stażowe w Nielsen.
W Chicago program nauczania został przedstawiony uczniom w Chicago International Charter School. Uczniowie dowiedzieli się więcej o możliwościach Total Audience Measurement firmy Nielsen. Uczniowie wykorzystali tę wiedzę w wyzwaniu: wybrali produkt, który chcieli sprzedać, zidentyfikowali grupę docelową i korzystając z nowo zdobytej wiedzy na temat ratingów, wybrali program, aby dotrzeć do odpowiedniej grupy odbiorców. Następnie uczniowie podzielili się swoimi skróconymi planami marketingowymi z kolegami z klasy. "Dzieciom bardzo się to podobało i myślały, że to takie fajne!" - powiedziała Karin Breo, dyrektor szkoły.
W Los Angeles tuzin członkiń Girls Today, Women Tomorrow, organizacji pozaszkolnej, która przygotowuje dziewczęta ze śródmieścia do osiągnięć i przywództwa, dowiedziało się o rankingach telewizyjnych i zastanowiło się, w jaki sposób ich nawyki oglądania wpływają na to, co można zobaczyć na ekranie. "Myślę, że nigdy nie zastanawiałam się nad tym, jak wielką władzę mam podczas oglądania telewizji" - stwierdziła jedna z uczennic.
Wreszcie, w Stephen Hawking Charter School w San Diego, klasa dowiedziała się również o rankingach telewizyjnych i sposobie ich obliczania. Aby powiązać to z jednostką dotyczącą czasów kolonialnych i szkolną inicjatywą STEAM (dodawanie sztuki do równania STEM), uczniowie przygotowali programy telewizyjne osadzone w czasach kolonialnych. Uczniowie używali cukierkowych urn do głosowania, aby "dostroić się" do programów, których następnie używali do obliczania swoich ocen telewizyjnych. "Sesja była naprawdę interaktywna i dzieci mogły zobaczyć, jak STEAM przekłada się i ma wpływ na przemysł rozrywkowy" - powiedział Kirti Srivastava, wiceprezes i koordynator STEAM w Stephen Hawking Charter School. "Chcielibyśmy nawiązać współpracę z firmą Nielsen i organizować takie lekcje co roku".
Podsumowując, wysiłki obecnej klasy DLN Nielsena mające na celu rozszerzenie programu STEM Education Outreach zakończyły się ogromnym sukcesem. Zaangażowanie uczniów było spójne, dzielono się wiedzą, uśmiechy były częste, a spełnienie było widoczne po obu stronach równania. Członkini DLN, Elizabeth Sampson, być może najlepiej to ujęła: "Nigdy nie wiesz, jak twoja praca może zainspirować kogoś do podążania ścieżką, o której istnieniu mógł nie wiedzieć... spędzanie czasu z uczniami, którzy mają przed sobą całą przyszłość, było niezwykle satysfakcjonujące".
Planowane jest wprowadzenie tego programu nauczania w Kanadzie jeszcze w tym roku.
DLN to 18-miesięczny program mający na celu rozwój, stawianie wyzwań i zwiększanie potencjału wysoko wydajnych pracowników Nielsena na wczesnym i średnim etapie kariery, którzy chcą budować swoją karierę, jednocześnie rozwijając bardziej integracyjnych, różnorodnych i zrównoważonych liderów odzwierciedlających klientów, rynki i społeczności, którym służymy.
Więcej informacji na temat programów różnorodności i integracji firmy Nielsen można znaleźć na naszej stronie internetowej pod adresem www.nielsen.com.
